当前位置: 首页 > 学习园地 > 北斗观察网 | 刘国昌:工作通讯原本可以这样写

北斗观察网 | 刘国昌:工作通讯原本可以这样写

2021年12月03日 14:50:08 来源: 华文融媒云 访问量:1003 作者:刘国昌


工作通讯原本可以这样写


刘国昌


作者:刘国昌 人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑



浏览报纸,一篇题为《活机制 优平台 强主体——福建深入实施创新驱动发展战略》的通讯(见人民日报2012年11月27日第3版),映入眼帘。

《人民日报》(2021年11月27日 第3版)


从标题上看,这是一篇工作通讯。本想日后有时间再细看,但扫了一下开头却吸引了我,一口气看完全文。

看完之后不禁有所感叹:工作通讯原本可以这样写啊!


一、3个“一”的排比事例,新颖别致。


这篇通讯的开头,以3个“一”的排比事例摆在读者眼前—— 
一件衣服,亮相奥运盛会——在今年的东京奥运会上,中国运动健儿身着福建安踏集团设计制作的领奖服,令人惊艳。这款高科技加持的领奖服具备防紫外线、四面弹力、速干等多项功能。近年来,安踏体育每年创新研发投入占成本投入的5%以上,创新商品贡献率超过40%。安踏集团董事局主席丁世忠介绍:“安踏体育上半年实现营收228.1亿元,同比增长55.5%;净利润38.4亿元,同比增长131.6%。”
后面依次是:  
一片陶瓷,打通产业链条……  
一块电池,创下诸多第一……
一件衣服、一片陶瓷、一块电池,通过这些具体实例的介绍,使人们对福建深入实施创新驱动发展战略有了感性的、直接的了解和认识。
这种以具体实例切入的写法,新颖别致,吸引人,能实现很好的“导读功能”。

从传播接受理论来说,具体、生动的实例,往往能给受众以“刺激”,吸引眼球。而那些一开头就来一段陈述性的文字,如这篇稿子如果开头写:“近年来福建深入实施创新驱动发展战略取得明显的突破,一些企业在这方面迈出了新的步伐”,然后举3个实例,那效果就差得多了。


二、由点到面,挖掘原因,引人入胜。


这篇报道在举3个实例后,马上写到“面”的情况: 
——今年9月8日,第二十一届中国国际投资贸易洽谈会上,福建省创新研究院的展厅首次亮相。  
——投洽会上,福建省创新研究院现场对接签约重大项目5个、云上签约项目6个。
接着写挖掘成功的三大原因:活机制、优平台、强主体。这9个字,以“领句”的形式立于段首,给人以明确感。
最后用福建省科技厅有关负责人的话语作为全文的首尾:“目前,福厦泉科技创新走廊建设正如火如荼。根据规划,福建将以福厦泉国家自主创新示范区和福州、厦门、泉州3个国家创新型城市为主体,以建设中国
东南(福建)科学城、厦门科学城、泉州时空科创基地为核心,建设一批特色园区、创新平台和重大项目,推动福厦泉科技创新走廊建设。”

 这样的一个写法,符合人们的阅读接受习惯,令人读后颇有收获和启发。


三、工作通讯不能写得枯燥乏味,可以写得很生动。


一般说来,人们对工作通讯看得不多,除非与自己的工作紧密相关。为何会出现这样的情形呢?缘由有二:
一是专业性较强。
有些工作通讯是从某一行业写的,专业性较强。比如写某一企业的变化发展,一般读者兴趣不大,索性就不看了。如此情况确实难于避免。
但从新闻写作角度讲,写稿子有个如何适应更多读者阅读习惯和口味的问题。也就是说,我们虽然写的是某一企业的工作,但也应注重从中提炼出具有普遍意义的内容。要善于从个性中找出共性的东西,这样受众也就会多一些。
这是一个理论问题,更是一个实践的问题。需要在实践中多多摸索,不断总结经验。
二是写得枯燥乏味。
工作通讯离不开数字、百分比等,因为它们能说明问题。但用得过多过滥,就会产生枯燥乏味的沉闷之感。
现在有些工作通讯确实存在着这类毛病,一开文就罗列一堆数字,过去如何,现在怎样,让人有“大馒头嘟嘴”的感觉。这样写是不行的。
工作通讯需要写变化、写发展,数字只是其中的一个方面,更多的则需要通过一些有趣的小故事来说明问题。像这篇通讯从一件衣服、一片陶瓷、一块电池写起,人们就愿意看,从中体验到了实施创新驱动发展战略带来的益处。
毋庸讳言,我们有些记者在写工作通讯时往往依据人家提供的一大摞材料来写稿子。这样难免就会陷于材料之中,被材料牵着鼻子走。
有经验的记者却不是这样。在他们看来,材料不可不看,有些数据也可适当引用,但更为重要的是要自己去采访、调研、分析、判断来写稿子。人民日报社有不少这样的记者,如田流、林里、许仲英等,他们都是写工作通讯的高手,留下了不少脍炙人口的好篇章。
小结语
工作通讯是新闻报道中的一种重要体裁。时值改革开放的火红年代,这种体裁大有用场。举凡有作为的记者当不为那些“俗套”所限,不被材料牵着鼻子走,力求写出独特、新颖、叫座的好通讯,更好地为现代化建设服务。

在这方面,大家继续努力!


(作者为人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑)

编辑:张惠
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。北斗观察网 特此声明。