北斗观察网 || 2025年征文（60）| 未完成的花期（上）

2025年征文（60）

未完成的花期（上）

——我的育英故事

1994届初中  赵英任

高中生活对于学子来说，是人生中一段至关重要的阶段，没有一个学子在这三年是绝对完美的，即使想达到相对的完美，也必须要经历大大小小的挫折才能平稳的度过，以至顺利成长。就如同一朵花，假设她的花期是三年才能完美开放，这三年，种子、水、护理、阳光、风雨虫害…… 哪一样出现遗憾，都能影响到鲜花的完美。当我们在欣赏花时，艳丽愉悦了心情，芬芳悄悄漫过心岸，谁会去专门寻找花的缺陷呢？

从我的一个学生说起吧。

从高一入学开始，学生N就展现出自身明显的特点。首先，他的纪律意识的成熟度还需要沉淀。高三时候有两件事情给我的印象深刻。一次是在学期刚开始的时候，N当天来的比较早，就不假思索地打开了班里的大屏看动画片，年级组长对其进行提醒的时候，他以“不会关视频”这个实在说不过去的理由，对年级组长的要求不予执行。还有一次，是在高三的一次考试结束后，N独自在班里自习，在全体学生都走后他才想起晚上还有事情，可学校的大门已经关闭。本来，按照正常程序他可以找相关老师协助进行解决，但是他却选择了自己从学校后门翻墙而出。这期间他还同时将自己的自行车也一起搬了出去。此举对学校整体制度要求产生了一定负面影响

其次，N在和成年人的交流上也有异于其他同学。他在与老师沟通表达想法时，会出现思路与语言的衔接卡顿，无法理解老师的正确指导。这导致了N与老师的交流节奏存在错位，致使他把宝贵的学习资源未能充分转化为成长养分。尤其值得关注的是，他选择了纯文科方向的科目。在观点表达上，他呈现的方式与考试体系的规范要求存在相当大差异。有的时候一道答题他会将答案按照六字一句的格式进行书写，甚至有的时候他在作文里的观点也是超出常规视角。

以上问题，如果从典型意义上的另类学生来说都是普遍存在的现象。但是通过一段时间的接触，我发现N学生却并不是这样。比如对手机的痴迷，这几乎是学生的通病。但他几乎不怎么用手机，甚至假期的时候，N自己的休闲活动之一是一个人骑车到处遛弯，不带手机，自己想去哪里去哪里，完全放飞自我。

我认为出现上述情况，是因为目前我们所遇到的此类学生中普遍存在的一个现象：家长因为工作太忙，没有时间和孩子进行交流和教育，导致孩子在社会化的过程中不能很好的融入社会和集体。为此，我对N学生进行了如下的教育。

一是我鼓励他多参与班里的活动。

班级活动是学生们在校园内展示自我、锻炼能力的重要平台。这里我要感谢语文老师组织的辩论赛活动，通过参加辩论赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维和辩证能力，培养学生的团队协作精神，了解更多关于社会和时事的信息。在实践活动中，N学生是男生辩论队的主力选手。在规则和题目要求下，他的一些观点很有启发性，同时由于他看问题的角度不一样，也使得他的观点总能够让人眼前一亮。通过这些活动，他也找到了自身的价值，能够更好的融入班集体。

来源：北京市第25中校友会