共享自习室，正逐渐成为新的 “打卡”点。

  几张桌子，数盏灯光，这片学习天地虽小却美，灵活又富有生气。它是年轻人的梦想加油站，是社区居民的心灵栖息之地，更“意外”成为“三点半难题”的一种解法。

  这一空间的开拓和营造，承载着人们怎样的关注与期待？它为我们推进公共文化服务高质量发展带来了哪些启示？

免费自习室开到了“家门口”

  冬日里，夜幕降临，阵阵寒意袭来。不过，这间40多平方米的共享自习室内，却热气腾腾。

  这间暖心小屋，位于河南洛阳市涧西区长安路街道长安路二社区的党群服务中心。这是一座颇具历史感的建筑，去年9月，一楼的一间阅读室摇身一变，成为共享自习室。没想到，不到两个月的工夫，这里的座位就变得十分抢手。

  高爱学是长安路二社区党群服务中心的一名工作人员。不长时间，她就摸清了“用户行为习惯”。白天来学习的，主要以妈妈们和备考、创业青年为主，咖啡配好书，享受难得的独处时间和安静舒适的学习环境。下午四点半一过，这里就是中小学生的天地。“3米多长、1米多宽的长方形木桌，被大小邻居们围着坐满是常态。”她欣喜地说。

  “之前，孩子放学早，家长下班晚，老人又不会辅导功课，‘三点半难题’一直困扰着我。现在共享自习室一开，问题迎刃而解。大人和孩子都很安心。”聊起共享自习室，家住七号街坊的王女士兴奋难掩，打开了话匣子，“孩子就读的小学就在社区内，距离共享自习室不过200米，高年级的孩子放学自己就能找过来。WiFi、打印机、饮水机，学习可能用到的东西一样不缺，更惊喜的是，还有退休老师志愿来帮忙辅导。孩子们互相带动，学习氛围特别好。”

  记者注意到，去年以来，全国多个城市因地制宜，陆续在老百姓“家门口”免费开放了一些自习室。据了解，绝大多数自习室都是利用社区已有的阅读室、会议室、活动室等公共空间升级改造而成。相比商业运营的自习室，“家门口”的自习室书卷气和文化味更加浓郁，环境也更显松弛、包容和弹性。

  南京大学城市科学研究院执行院长胡小武介绍，在南京市江北新区大厂街道的1934文化产业园内，就开设有一个旧火车车厢共享自习室，虽然座位不多，但格调十足，吸引了周边社区不少青年群体。

  在贵州黔西南布依族苗族自治州贞丰县，当地唯一的24小时自习室开在丰茂街道珉城社区一家名叫Join Fun的公益图书馆内。2022年底，这家公益图书馆正式建成开馆，24小时自习室的门自此打开，至今仍在运营中。镇上有不少备考青年都来这里学习。

  90后的周蓓蕾是公益图书馆第三方运营团队的负责人。在她看来，自习室的那扇门，打开的不仅是公共学习空间，更是广阔的梦想空间。

  因晚上图书馆无人值守，为防范安全风险，图书馆所在的街道决定在附近增设一处安全巡逻点，“守卫那一盏盏书灯，守护那一个个梦想”。

满足日益旺盛的学习需求

  共享自习室缘何受欢迎？

  胡小武观察指出，共享自习室的出现与社会学习需求的增加不无关系。“这种读书的需求不仅来自在读学生，还包括一些准备考研考公考证的年轻人、爱读书的中老年人等，以后这个需求会越来越强烈和多样化，人群规模也将越来越大。”

  人们日益增长的精神文化需求，使得自我学习、自我发展和自我赋能的理念越来越深入人心。

  上自习不再是学生的专属，提升自我成为不同群体共同的强烈愿望。一些自习室“资深使用者”不约而同地认为，学习是应对社会竞争和压力的有力武器，也应该成为一种生活方式。相应地，人们对学习空间也产生了新的需求。

  对此，西南大学教育学部副教授易全勇深有感触。他回忆，早在几年前他从海外留学归来加盟西南大学教育学部，时任院领导交给他的其中一项任务就是，借鉴国外高校经验，推动打造一个供教师们使用的共享自习室。“不仅是教师群体，很多人对学习环境和氛围的追求都很迫切。”他说。

  紧接着问题来了：谁会成为最适配现代社会学习新需求的那个“容器”？

  不少观察者分析，家庭空间虽然温馨舒适，但是学习氛围不足，让人很难保持长时间专注。咖啡馆也在不少人的选项列表中，但如果长时间学习，多少会有些不便。而校内图书馆，光进校难一项就挡住了不少人，再说占座难也是个现实问题。公共图书馆，大则大矣，门也不难进，但开放时间与人们工作时间一致，让不少人断了念想，而且大多数人往返一趟的时间成本也不低。

  在此背景下，付费自习室出现并渐成风潮，恰好填补了这一空白。有数据显示，2022年付费自习室用户规模达755万人，2025年有望突破千万人。

  不过，不少使用者坦言，一些付费自习室气氛压抑紧张，并不适合所有人。而且动辄一天几十元的费用，长时间累积下来也是一笔不小的开支。此外，付费自习室大多开设在人流量较大的地方，如写字楼或商场内，离家较远，往返不便。

  如今，免费的自习室越来越多了，让人们的学习生活更加便利。

  在胡小武看来，城市中的共享自习室，将更多的文化公共空间开放给有更多需要的群众，既优化了公共文化空间的使用效率，也为有读书、学习需求的各个群体提供了安静舒适的学习环境，是一种非常好的城市文化空间形态，有助于提升城市学习氛围，对建设书香社会和学习型城市大有裨益。

  有些出乎他们意料的是，“嵌入”社区的这个空间，不仅成为学习发生的“容器”，也成为激活社区活力的触发器。在这个公共空间里，人们彼此靠近，找回了久违的温情与信任，情感连接更加紧密，也更有共同体意识。

  对此，高爱学感受颇深，“邻里之间在接送孩子和一起讨论孩子学习的过程中渐渐熟悉起来，感觉更有人情味儿了”。

  易全勇也笃信：“这样一个空间的存在，将让人们对自己所生活的社区和城市更有归属感和认同感。”

顺势而为 用心打造

  顺势而为，坚持公益属性，功能贴近需求，免费的共享自习室蓬勃发展起来。

  那么，打造一个共享自习室，需要多少钱？

  来自深圳市龙岗区党群服务中心的谢羽丹给出的答案是，2000元左右。这并非拍脑袋的灵机一动，而出自他们那一场切切实实的改造行动。

  2022年初，谢羽丹所在的党群服务中心发起“我为党群服务献一策”活动，收集到多条关于开设学习空间的群众建议。在充分讨论后，团队决定将中心大楼二层一间不太常用的活动室改作专门的学习空间。

  说干就干。他们充分利用场地内原有的桌椅和设施，在电商平台定制标语牌、购置文具、采买软木板等软装材料，然后自己动手“爆改”。“2000元成本，一个月时间，我们DIY了一个小而美的学习空间。”谢羽丹语调轻快地说。

  他们事后复盘，改造本身门槛并不高、成本也可控，关键是要在脑中形成这样的想法。“想法并不会凭空出现，唯有主动问需于民，悉心倾听公众诉求，在文化惠民中才能找准切入口，也才能事半功倍。”

  对于改造过程，他们也总结道，不要总想着一次就做到完美，“先干起来再说”，然后再不断优化迭代。

  近年来，随着基层治理持续强化，作为重要载体的党群服务中心出现在不少人的“15分钟生活圈”内。与此同时，得益于公共文化服务体系建设的持续推进，公共文化空间遍布城市的大街小巷，深入城镇的肌体，这些名称各异的文化和服务空间精心装点着我们的城市和生活。

  而这些本就已嵌入社区、植入居民生活的物理空间，为打造更多人可及的共享自习室提供了扎实的基础和条件。“图书馆、文化馆、乡村书屋等公共文化机构甚至包括大型书店顺应社会需求变化，多开辟一些共享自习室或类似的空间，多提供一些邻里化的公共学习和文化场景，最大化利用这些文化和空间资源，让人们拥有更多读书便利性与生活获得感。”胡小武说。

  不少受访者指出，其实不少社区都有一些“金角银边”，虽是方寸之地，但只要灵活运用、用心打造，小空间同样可以有大作为。这些“小而美”的空间连缀起来，就是一张密实的大网，“兜住群众的需求，也网住他们的心”。

  “不仅空间上要可及，还要包容和多样，保障不同人群都有平等进入的权利，让每个人都能在其中找到舒适的状态，差异化的需求得到较好满足。”在易全勇看来，理想的共享自习室应该是个体的加油站、家庭的缓冲区，国家的蓄水池和心灵的栖息地。

  解决了“有没有”的问题后，如何进一步优化服务，让共享自习室更有温度，这也正是高学爱等人眼下正在琢磨的问题。

  面对社区居民“延长自习时间”的呼声，他们已作出相应的调整安排。比如，开启社区工作人员轮班、引入机构志愿者充实力量。虽然距离学生放寒假尚有时间，他们已发布寒假社区托管班招生通知，并紧锣密鼓准备中，提前让社区家长们吃下“定心丸”。

  “就是想实实在在为辖区居民解决一些问题。”高爱学说。

  （本报记者 王丹）

打通“最后一公里” 助力构建学习型社会

  【专家学思】

  近来，越来越多的社区因地制宜，积极探索打造共享自习室这一新型公共文化空间。在大型图书馆距离较远、场地资源有限的现实背景下，这些“家门口的文化书房”不仅为居民提供了便利高效的学习条件，还通过开设特色托管班等服务，有效回应家庭教育、亲子陪护等现实需求，为建设更加人性化、有温度的社区环境注入新动能。值得注意的是，不少社区在自习室基础上延伸出青少年课业辅导、艺术兴趣培养、读书交流会等新型服务形态，进一步激发居民的学习热情与文化需求。

  当前，我国公共文化服务正由“有”向“优”加速迈进，公众对高品质文化空间的需求也日益增长。党的二十届三中全会对“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”作出重要部署。现实也启示我们：不断提升教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。社区共享自习室的兴起，正是立足群众日常生活场景，以“小空间”撬动“大格局”的务实之举，在满足人们多层次学习需求的同时，为建设全民终身学习的学习型社会注入新活力，真正打通了优质文化资源直达基层的“最后一公里”。

  在快节奏的都市生活中，寻找安静便捷的学习场所并非易事。不少人往往因通勤时间长、城市空间拥挤、公共文化设施分布不均等原因，无法获取适宜学习的空间。依托社区建设的共享自习室正是“近且可及”，既配备有网络、饮水、卫生间等基础设施，又营造了恬静亲切的氛围，助力社区居民高效学习，进一步提升其学习体验。一些社区还在暑期推出托管班，不仅为家长排忧解难，也为青少年提供启智成长的文化沃土。以北京西城华嘉社区为例，去年7月开设的青少年暑期托管班将本地文化资源与教育需求有效对接，不仅盘活了社区空间、提升设施利用率，更拓展了服务功能，让居民在“家门口”获取优质资源、感受人文关怀。

  让社区共享自习室充分释放潜能，关键在于多维协同齐发力。在功能拓展上，从单一走向多样，从静态转向动态，从满足学习延展至涵养文化；在资源普惠上，从中心下沉基层，从分布不均推进至触手可及，从基础供给进阶到赋予活力；在制度优化上，强化顶层设计和微观实施，从单方推动到多方参与。如此，社区共享自习室方将成为公共文化服务“样板间”。

  在功能拓展层面，一些社区共享自习室由活动室、图书馆或临时场地改造而来，在非学习时段可灵活转为社区议事厅、公共文化沙龙或亲子阅读空间。一些社区通过增设文化沙龙、亲子共读活动，使自习室从“安静的学习室”变身为“活跃的文化客厅”。在这种潜移默化的氛围中，邻里之间的互动更加频繁，社区的认同度也不断提高，基层社区治理也在润物无声的文化浸润中更加顺畅、有活力。

  在资源普惠层面，通过灵活的点状分布和去中心化布局，让优质教育文化资源真正下沉基层。在满足基础学习需求之余，融入非遗传承、艺术体验等多元内容，丰富居民文化生活，切实提升居民文化获得感和幸福感。有些社区还通过举办有特色的中国传统文化活动，吸引社区居民参与，不仅丰富了基层文化活动，更为传统文化融入当代生活提供了有益探索，持续为社区文化建设注入活力。

  在制度优化层面，既需要做好顶层设计与宏观规划，确保资源配置科学合理；同时还需要在具体实施中不断完善设施条件、延长开放时段、提升服务水平。此外，还应广泛动员社会组织、企业、非营利机构和志愿者力量，形成多方参与的长效机制。毋庸讳言，当前这一文化空间面临数量布局不平衡、设施条件欠佳、认知度不高、专业化管理有待加强等现实挑战。面对这些挑战，应坚持制度创新、优化管理机制、鼓励多方协同合作，不断提升以共享自习室为载体的公共服务效能。而在共享自习室建设前，应深入调研居民需求，将学习、生活、休闲、工作多种功能融为一体，提升社区空间利用效率与文化活动品质。

  面向未来，建设社区共享自习室应顺应公众需求，坚持因地制宜，打造全龄友好、线上线下融合的学习空间。在完善基础设施的同时，善用数字技术赋能空间建设，为人们提供更便捷的线上预约、资源共享、课程点播等功能，提升公共文化服务的便捷度与可及性。使用融媒体平台扩大信息传播广度与深度，让更多居民轻松获取服务信息、参与文化活动，让共享自习室为更多人所知所用，充分发挥其在基层公共文化服务体系中的重要作用，为实现“人人皆学、处处能学、时时可学”提供有力支撑。

  党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。社区共享自习室的兴起，正是这一宏大愿景在基层落地落实的生动实践。相信随着各方力量的不断汇聚、资源的持续下沉，这一创新探索将为完善公共文化服务、激发社区活力、促进社会和谐持续贡献力量。通过政策引领、制度优化和多元参与，社区共享自习室将不断丰富城乡居民的精神文化生活，真正打通优质文化资源直达基层的“最后一公里”，为建设学习型社区和学习型社会注入更多蓬勃的活力和动力。

  （作者：刘晓燕、曾蔚，分别系北京交通大学语言与传播学院副教授、北京交通大学语言与传播学院硕士研究生）